AGENDA

1.-Trabajo grupal en diapositivas - power point (5TO B)-Las enfermedades son: cólera, diarrea, bronquios, fiebre, hepatitis y varicela.
-Investigar: concepto, causas, prevención, consecuencias y tratamiento.
-En el transcurso de la samana ir avanzando en casa y en la escuela con guía de la profesora.
-Exposición grupal en el aula de audiovisules, el día viernes 27 de abril.
Miss Carmen.
2.- Tareas:
-En el área de matemática ficha de folder, para el día lunes. (5to A y B)
Miss Carmen.
3. Proyecto de matemática: "Matemáticos famosos" (5to A y B)
Materiales:
-5 CDs reciclados.
-1 cartón duro pintado de 30cm x 8cm.
-Hojas bond de colores.
-Tijeras.
-Silicona líquida.
-Hilo de nylon.
-Grega delgada.
-Información resumida de la historia de los matemáticos famosos, que le tocará por cada grupo.
-Se inicia el trabajo el día jueves 26 de abril.
Miss Carmen.

Trabajos y/o agenda.

1.-Trabajo grupal en diapositivas - power point (5TO B)
-Las enfermedades son: cólera, diarrea, bronquios, fiebre, hepatitis y varicela.
-Investigar: concepto, causas, prevención, consecuencias y tratamiento.
-En el transcurso de la samana ir avanzando en casa y en la escuela con guía de la profesora.
-Exposición grupal en el aula de audiovisules, el día viernes 27 de abril.
Miss Carmen.
2.- Tareas:
-En el área de matemática ficha de folder, para el día lunes. (5to A y B)
Miss Carmen.
3. Proyecto de matemática: "Matemáticos famosos" (5to A y B)
Materiales:
-5 CDs reciclados.
-1 cartón duro pintado de 30cm x 8cm.
-Hojas bond de colores.
-Tijeras.
-Silicona líquida.
-Hilo de nylon.
-Grega delgada.
-Información resumida de la historia de los matemáticos famosos, que le tocará por cada grupo.
-Se inicia el trabajo el día jueves 26 de abril.
Miss Carmen.

PADRES Y MADRES QUE LEEN CON SUS HIJOS

PADRES Y MADRES LEEN CON SUS HIJOS E HIJAS

Para empezar a hablar de la LECTURA, en relación con vuestras NIÑAS y NIÑOS, debemos de partir de una idea general importante:
La necesidad de leer TAMBIÉN fuera de la escuela
El entorno familiar es un factor importante a la hora de ayudar a los hijos e hijas con el aprendizaje de la lectura:
Los padres y madres pueden contribuir a proporcionar un ambiente que estimule la evolución positiva en la lectura de sus hijos e hijas:
• HABLAR CON SUS HIJAS E HIJOS. Cuantas más palabras escuchen más palabras conocerán y más palabras podrán utilizar en su conversación diaria.
• ESCUCHAR A VUESTRO HIJO O HIJA. Cuanto más hable y se aprecie lo que dice, mejor podrá desarrollar patrones de lenguaje apropiados.
• LEER A VUESTRO HIJOS-AS. Cada vez que le hacen, estan desarrollando su aprecio por los libros y por la lectura; y le están familiarizando con un lenguaje más elaborado, que es el instrumento idóneo para su desarrollo intelectual
• AYUDADLES A AUMENTAR SU VOCABULARIO. Estimularles para que hagan preguntas sobre todo lo que les rodea. Después, contestarles.

DEFINICIONES PARA REPRODUCCIÓN CELULAR.

GLOSARIO - TEMA MITOSIS Y MEIOSIS

·Gen -> Es un fragmento de ADN que lleva la información para un determinado carácter hereditario.

·Homólogos -> Lo forman los dos miembros de una pareja, con un total de 46 cromosomas·

Duplicación -> En la división celular, el material genético (ADN), se reparte por igual entre las células hijas.Para ello es necesario que, previamente, se haya producido la duplicación de este.

·Somáticas -> Células que constituyen el organismo, excepto las sexuales.

·Citocinesis -> Ruptura de el citoplasma en las reproducción celular.

·Haploides -> Células sexuales, que constan de 23 cromosomas.

·Diploides -> Células del organismo que constan de 46 cromosomas.

·Unicelular-> Que consta de una sola célula.

·Pluricelular -> Dicho de una planta o de un animal: Cuyo cuerpo está formado por muchas células.

OBSERVA EL VIDEITO

http://cosmos.coseac.unam.mx/biologia/celula/reprocel.html

RESUMEN DE CAPÍTULO "EL RECINTO DE CHOCOLATE" DE LA OBRA CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE

1. Leer y comprender el capítulo en su integridad.
2. Identificar la idea principal de todo el texto.
3. Identificar y subrayar la idea principal de cada párrafo. Algunas veces puedes encontrar párrafos que no tengan información relevante.
4. Escribir un nuevo texto utilizando las ideas principales subrayadas de cada párrafo.

Chicos y chicas aquí les escribí algunas pautas para que puedan hacer sus resúmenes del capítulo de la obra que estamos analizando.